女生好于男生、高中生好于小学生2020年度上海市学生体育素养指数发布:802分

扫描学籍卡,走上测试立定跳远的场地,从站.

扫描学籍卡,走上测试立定跳远的场地,从站定的一刻起,仪器开始扫描记录跳跃动作,并即时测量成绩。完成跳跃后,通过扫描学籍卡及面部识别后,打印机打出包括个人信息、成绩、得分的成绩单。而后,系统会提供动作纠正,辅助提高成绩

6月5日,上海市学生体育素养评价体系和2020年度上海市学生体育素养评价蓝皮书在上海体育学院正式发布,全市中小学生体育素养指数为80.2。蓝皮书显示,经过5年的研究和推进,上海已经构建起一个具有自主知识产权的学生体育素养智慧服务平台,实现市、区、校三级及面向年级、班级、学生的用户数据采集、分析和个性化推送。

教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰,上海市教育委员会主任王平,上海市教育委员会副主任倪闽景,上海体育学院院长陈佩杰等领导及专家共同出席发布会。

2016年,上海市启动了体育素养评价体系的研究和推进工作。几年来,研究团队结合国内外最新理论成果和实践经验,对学生体育素养的核心概念进行重新定义,建立了面向全体青少年学生,涵盖态度、行为和成效等三个维度的学生体育素养评价理论,明确了体育意识、知识、行为、技能及体质等5个二级指标、相应权重、三级指标及测评方案,基本构建形成了相对科学、系统的学生体育素养评价理论体系。

上海市教育委员会主任王平介绍,在前期试点的基础上,上海市开展了青少年运动技能等级智能化测试为核心的全覆盖测评工作,截至2020年底,汇聚至体育素养大数据平台的数据已达4.5亿条,全指标测评学生数近50万人,初步计算出全市中小学生体育素养指数为80.2,实现《上海教育现代化2035》设定的2020年目标值。

在上海市中小学学生体育素养的五个二级维度中,学生的体育意识得分最高,为92.1分;体育知识的得分为86.0分;体质健康的得分为79.4分;体育行为的得分为79.3分;体育技能得分最低,为72.6分。

在性别上,上海市男生体育素养平均总得分为78.9分,女生体育素养平均总得分为81.5分,女生的体育素养平均得分较男生略高。在不同学段上,上海市学生的体育素养平均得分随着学段的升高呈现上升的趋势,高中学生的体育素养平均总得分最高,为82.2分,其次是初中和小学,得分分别为81.0分和78.1分。

上海体育学院院长陈佩杰表示,初二初三学生的体育素养处于上升阶段,高一较好,随后开始下降

对于学生体育素养的测评来说,国外已有相对成熟的体育素养测评体系。因此,研制一套科学可行的适合我国的儿童青少年体育素养测评体系具有重要的理论与实践意义。上海市通过全面、科学和客观的学生体育素养测评,来剖析上海市学生体育素养的情况,进一步完善上海市学生体育素养测评体系,促进上海市学生体育素养的发展,发挥全国的标杆作用。

上海市学生体育素养评价测评体系采用德尔菲法和AHP层次分析法确定儿童青少年体育素养测评的理论模型、具体权重和测评方案;其次,通过大数据、物联网、5G、云计算、AI、区块链等技术开发的上海市学生体育素养智慧服务平台,为最终落实上海市学生体育素养监测、分析提供了支持和保障。

学生体育素养大数据平台专家组组长、同济大学凌培亮教授介绍,在田径和游泳的基础上,2021年该平台新增了对乒乓球和足球项目的测评。随着智能化设备进校园,学生的体育行为可以被及时记录下来,有助于实现体质和体育技能的多次测试、选优记录。“根据测试结果,学校可对学生的体育素养,提供更为贴身和贴心的干预,为学生开具运动处方、营养处方、心理处方和生活习惯处方。”凌培亮说。

上海市教委副主任倪闵景表示:“提高青少年的体育素养意义非常大,我们国家重文轻体,全民的体育素养都不是很高,提高孩子们的体育素养也会提升整个民族的体育素养。体育素养不仅仅是会运动,也有对体育文化的理解、对体育关切、支持和日常锻炼,不仅仅是孩子的体质和运动技能,我们进行持续地培育,从青少年开始,来整个提升国家的全民的体育素养。”

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