即兴评述-新营销网红网

即兴评述实际上就是一篇口头小议论文,一般.

即兴评述实际上就是一篇口头小议论文,一般要求不超过5分钟,不少于3分钟。考生准备的时间在5到10分钟。即兴评述都是议论性的,内容的范围基本上都是在高中生的知识、常识、时事水平的范围之内。比如,“高中生早恋问题”、“对魏则西事件的看法”、“我看职工下岗现象”、“说说你的座右铭”等等。

1.一定的知识深度(注意平时文学知识的积累,了解社会上的热点难点)—-注意积累

2.认识能力(考生对内容的宏观把握,通过表层迅速的深入到事物的本质上去认识,形成一条主线索,围绕它丰富资料,连贯成文,以免事例繁杂,游离主题)—抓主线索,贯穿全文,由表及里深入分析。

4.现场的表达能力(考生构思初具轮廓后,应观察考场环境和面试评委,摄取那些与演讲主题有关的人物或景,因地设喻,即景生情)—-注重现场感,交流感。

5.较强的应变能力(不要去评价自己的话,即使说不下去,跳过,千万不要出现不衔接,即使词不达意,驴唇不对马嘴,说下去才是正道)

6.【一段时间内社会上某些热点现象、非热点但却是生活中常见的现象或者国际国内的时事新闻。】例如:

国家明令禁止未成年人进入网吧,但是很多网吧的经营人员因利欲熏心而无视此规定。

有的命题的即兴演讲,考生不用自己命题,直接进入构思就行了。比如:《我看电视广告》、《失败是成功之母》等就是这类题目。你可以直接考虑从哪里切入,进行演讲结构、内容组织和措词的准备。

但是,如果抽到没有确定主题的演讲题时,你就要尽快立意,根据题目选择一个中心来构思演讲,比如:《我中学时代的一个朋友》,你要马上选择一个要说的人物,并且要确定好说他的什么、哪一点或哪几点。

还比如,你抽到的题目是《由交通阻塞想到的……》,这时你就要从中引出一个主题,这需要你的发散性思维。比如可以确定主题是:提高司机的行车道德水平;加强道路建设等;控制人口刻不容缓等。

有了主题还不够,你要将主题变成具体的构思内容,有了内容就有了“说话”的基础。你可以将主题分解成几个分论点,一个论点一分钟,那么,即兴演讲的时间就可以全部充满,你也再不用担心在规定的时间里无话可说。

B、破题:用一个事例、一句名人名言、一个典故等说开去,说明成功的成因、因素;或者说明导致失败的原因、失败的教训等;

D、联系现实生活,联系实际,从正反两个方面举例,说明人们怎么样对待失败和成功;说明只有树立正确的成功观才能适应时代发展的需要;说明只有树立正确的成功观才能有益于社会和群众。

说到开场白,大家都很清楚它的重要性。就好比一个人的脸,好比初次见面时的第一印象。有些同学的开场白很一般,没有什么特色,也就没有给考官留下印象。没有印象,很可能意味着你的面试的失败。因此,考生为了要给考官留下深刻的印象,就需要有一个精彩的开场白,让考官从混混沌沌的神情中觉醒,有一个耳目一新的感觉,那么,考生的即兴演讲就成功了一大半。比如:

在座的各位老师好,今天,我抽到的题目是******。刚才,在我来到考场的路上,我的父母对我说,你认真就一定能够成功,接着,他们对我投来赞许、希望的目光;现在,我看各位老师,你们的眼里的目光和我父母的几乎相同,不同的是,你们的眼里透露更多的是期待,期待此时此刻的我有一个出色的表现,我想我会的,我会以我的真实水平回答你们!

结尾好像一出压轴戏,也就是最初味道最见功夫的点睛之笔。结尾语要概括一下全篇所讲的内容,此时,一定要把抽到的那个命题的原话结合到结束语中去,甚至就是那一句原话,然后,加以反问、正话反说、总结归纳等

第四节即兴说线.注意审题。要看清题目,把握住题目的侧重点,紧紧围绕主题来讲,不要跑题。例如《窗口》这个题目,不应该理解为实实在在的窗口,而应该抓住它的比喻义。《我的家庭》不同于《我的父亲》,《我的业余生活》也有别于《我的业余爱好》。《秋天的农家小院》,必须紧扣“秋天”和“农家”,决不能泛泛地谈一般的小院。

2、注意立意。立意应力求高远,深刻,不能太表面,太肤浅。例如《二小于一》这个

题目,不能从纯数学的角度去思考,而是应该从哲学的、辩证的角度来论述。两个导干部如果不团结,那他们的力量就会抵消,这不是“二小于一”吗?讲最喜欢的花卉,不能只讲外形,更要注意内质。如梅花的坚毅、脱俗,水仙的高洁、淡雅,荷花的“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”。

3.注意举例。要在短时间内快速搜索,想出一两个好例子来。例子不在多,而在典型,有说服力。如能新鲜点儿则更好。

4.注意结构。要搭好架子,先后顺序、主次关系要清楚。就是说要有条理性,逻辑性,不能漫无边际地东拉西扯。例如《我的家庭》,第一层说是一个什么样的家庭(工人、农民、体育世家、播音世家等),第二层说家庭的主要成员,第三层说家庭对自己的教育和影响。《说说中学生上网》,第一层说现在中学生迷恋网吧的情况,第二层说上网的好处和坏处,第三层说怎样正确地对待上网。

5.注意语言。语言要力求简明、通顺,不能有明显的语法逻辑错误。若能讲究点艺术性,幽默生动,那当然更好。

昨天下午放学以后,我乘坐六路公共汽车回家。当时车上很拥挤,许多人都没有座位,我也是站着。一位抱小孩的妇女,站在那里,摇摇晃晃,显得非常吃力。她旁边坐着的是一位年轻小伙子。他明明看到了那位妇女,可他却假装没看见,故意眯起眼睛,好像睡觉的样子。售票员喊:“哪位同志给抱小孩的让个座?”他依然无动于衷,仍在假装睡觉。售票员又喊;“车上人多拥挤,请大家互相关心。哪位给抱小孩的让个座?”他依然如故。我实在看不下去了,就上前去拍了他一把,说:“同志,请你给这位抱小孩的让个座。”他歪了一下身子,扭过头去不理我。我气坏了,忍不住大声喊道:“同志,请你让个座!”他回过身,抬起头来,两眼瞪着我:“哎呀,挺不错吗!学雷锋啊!可是对不起,你学你的,与我无关。我花钱买票,坐着应该!”我当时简直气晕了,脑袋嗡嗡直叫。这时候坐在远出的一位老太大站了起来,喊道:“同志,坐这儿来吧!”看到这情景我真想哭,一路上胸口堵得难受。

回到家里,我把这件事说给爸爸妈妈听,他们也很气愤。我想不通,现在正在开展社会主义精神文明教育,怎么还会出现这种现象呢?看来,道德建设也不是一件容易的事,要从根本上提高全民族的素质还真得长期地下工夫。

荀子在《劝学》篇中说:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。亚博yabovip88”意思是说,千里之行是一步一步走出来的;大江大河与汪洋大海是由无数涓涓细流汇集而成的。记得同志也说过:“百丈之台,其始则一石耳,由是而二石焉,由是而三石、四石以至于千万石焉。学习亦然。今日记一事,明日悟一理,积久而成学。”荀子的话和的话都说明了跬步与千里的辩证关系。在学习上,要大处着眼,小处着手。目标是行千里路,走起来却要半步半步地来。看不起“跬步”,连半步都不肯迈,还谈什么行千里路呢?要想获得丰富的知识,就得靠平时一点一滴地积累。学习不可能一蹴而就,必须注意日积月累。不下真工夫,不重视点滴积累,要想有知识,成大事,那是不可能的。要养成看书的习惯。不管多忙,每天都要挤时间看一点。一天十页,一年多少页呀?三千六百多页。十年呢?二十年呢?还要养成记录的习惯。身上随时带着小本本,遇到什么有用的东西随手记下来,日积月累,那也不得了。总之,要有心,要勤奋,抓紧分分秒秒,注意点滴积累,“涓涓细流”定能汇成“江河湖海”;日积“跬步”,终行“千里

在某些试题的背后,常常会存在一些典故,像这句话的出处、形成原因、由来根源、内涵故事等等。在评述开头如果能将这些有根有据地娓娓道来,既能使开头显得有学识有见地,同时又能为接下来的评述奠定确凿的基础,博得主考老师的欣赏。

这句成语“不入虎穴,焉得虎子”出自《后汉书·班超传》,这里面还有一个着名的典故呢。汉明帝永平十六年,班超奉皇命出使西域,到了鄯善国。本来鄯善国王要和班超交好,不了却被随后赶来的匈奴使者挑拨离间。班超知道后,带领部下夜袭匈奴营地,大获成功,使鄯善国最终归附了汉朝。这句“不入虎穴,焉得虎子”正是班超在此次夜袭之前用来鼓舞部下士气的……

使用这种方法时,有一点要特别注意:当你对这题目里包含的典故并不十分把握,有点模棱两可的意思的时候,一定要当心,宁可选用其他的方式开头,也不能为了一鸣惊人而仍然要去选择这种方法。如果你讲出的典故和题目当中本来的典故相差甚远,甚至是南辕北辙驴唇不对马嘴的话,那么无论你的即兴评述有多么精彩,也给主考老师留下了一个不好的开始印象,这对于整体的分数将会产生很坏的影响。所以,一定要在有完全把握的情况下才能选用这种开头方法。

所谓开门见山法,顾名思义,就是在开头直接解释题目的意义,包括字面上的意义和深层的内涵。这种方法的优势在于能够迅速导入正题,干净利落,不拖沓。如果考生对试题背后的历史典故模糊不清时,最好不要冒险,可以转而使用这种方法开头。

“君子坦荡荡,小人常戚戚”这句话出自《名贤集》,它的意思是:正人君子襟怀坦白,思想乐观,而小人总是心胸狭窄,忧虑重重。由此可以看出,做一个君子可比做小人要快乐多了。……

使用这种方法开头时要注意,很多题目的意义并不是一重的,所以我们在分析题目时不能够仅仅停留在表面上,最好能够比较充分和全面地分析题目的含义

,看看主考老师出这个题目的最终目的是考察你对哪一层含义的理解程度。(三)提出问题法

这种开头方法最大的优势在于能够通过问题引起各位主考老师的注意力,使大家对考生的评述产生浓厚的兴趣。其中,提出问题法还可以分为自问自答和现场设问两种方式。所谓自问自答,其实也是一种设问,只不过问者和答者都是考生自己。就是指考生根据所抽试题有针对性地提出问题,随即答出答案,通过答案标明主旨立意,以便后面继续阐述自己观点。

,假设一下,如果我们乘坐一条小船逆着水流而上却没有人去用力划桨的话,会出现什么情况呢?对了,船肯定会顺流而退,让我们无法到达预定的彼岸。学习就是这样的一个过程,这正印证了那句脍炙人口的老话:“学如逆水行舟,不进则退。”……需要注意的是,运用自问自答式时所提出的问题,往往都是不言自明的,考生此时提出问题并不是为了难倒主考老师或者是真的为了寻求一个答案,而只是为了将在座各位的思路引导到你的评述之中。

现场设问这种方法虽然也是设问,但是和自问自答有所不同。我们先来看这样一个例子:

有一个考生一进考场就问了主考老师一个问题:“请问各位老师,人是从哪里开始衰老的?”主考老师活跃起来,有的说大脑,有的说心脏,有的说大腿,还有的说肚皮,答案各异,妙趣横生。这位考生微笑着摇摇头,最后主考老师安静下来,考生才说出他的答案:“我看——有的人是从屁股开始衰老的。”老师们露出笑容,急于听他怎么解释。他顿了一顿,说:“现在有些部门的领导不深入实际,整天泡在‘会海’里,坐而论道,屁股可受苦了!既要负担上身的重压,又要与板凳摩擦,够劳累的了,如此一来,岂不是屁股先老么?”原来,他抽到的试题是有关当前一些领导工作作风不踏实现象的探讨。

在这个例子中,考生用提问的方式制造了一个悬念,调动了听者的积极性,使得场面气氛活跃起来,抓住了听者的注意力。在听的人百思不得其解的时候,他又给出了一个出人意料的答案,制造了第二个悬念,从而控制了听者的思想和情绪。应该说,这样的开头是比较受欢迎的,同时也需要考生具备一定的语言技巧。

这个方法应该是比较好理解和掌握的,就是根据抽取的试题的主题思想,讲出一个与之相关的故事。这种方法的优势在于使考生的评述从一开始就显得贴近生活,不是那种高高在上、遥不可及的大话和空话。其中也分为典型事例法和自编故事法。

所谓典型事例法,就是讲一个真实存在的、见诸于媒体报道的、广为人知的典型事例。

这种结构比较常用。分合式结构是把演讲的有关内容分解或综合的组合样式。在即兴评述开始之前,如果考生已经确定用此方法,就应先想好分论点。几个分论点的评述即构成了即兴评述的中间部分也就是主体部分。

一是总分式。这种样式是先提出一个总的论点,而后分别阐发。比如说“君子坦荡荡,小人常戚戚”这个试题,分论点即可分立为两部分:一,正人君子为什么会思想乐观?二,无义小人为什么会忧心忡忡?将这两个分论点进行对比评述,从中得出富有哲理的结论。

一是分总式。这种样式是先分别阐述事物的各个方面,而后得出总的结论。例如,我们在介绍一个单位时,先介绍这个单位的历史由来、历史功绩、现实状况和发展前景等几个方面以后,再得出对这个单位总的结论的结构样式,便是这种分总式结构。总分式和分总式不能截然分开。在实际评述中,常常把两种方法结合起来交替使用。或先总后分,或先分后总。

并列式结构的特点是整齐、明朗,对比强烈,常常给人很强烈的印象。并列式结构就是指中间部分运用平行式结构,都与主论点平行,其中又可分为类比式和对比式。具体地说,就是在主论点提出后,可用具体例证来评述,与主论点对立的例证为对比式结构,反之则为类比式。

类比式并列结构是以不同类的事物所具有的某种相似点为依据,并把这些不同类的事物并列在一起,以展示某种共性。这种结构不仅能够化抽象为具体,化深奥为浅显,而且,往往使评者有趣,听者有味。对比式并列结构是把同一大类中的不同事物并列在一起的结构样式。这种并列,有两种情形:

第一种情形是不同个体之间或群体之间的并列。例如,1991年11月18日,《大众电影》第十四届百花奖颁奖仪式上,李雪健因主演《焦裕禄》而获“金鸡奖”和“百花奖”两个大奖。他当场吐出的两句肺腑之言就是这种结构:苦和累都让一个大好人焦裕禄受了,名和利都让一个傻小子李雪健得了。李雪健这两句引起全场热烈掌声的妙语,除了内在思想的朴实、深刻所显示的人格力量之外,还在于这种结构的美:四组对立的反义词正反对比,给人以鲜明独特的视觉意象,既通俗易懂,又生动形象。

第二种情形是同一个体或同一群体在不同场合下的不同特点之间的并列。例如,有的人把同一个人台上说的和台下做的并列起来,把当面说的和背后说的并列起来,就属于这种结构。

此种结构较前两种结构复杂,但如果运用得当将会收到较好的效果。递进式结构是指在即兴评述中逐步深入、层层递进的组合样式。这种“抽丝剥茧”的方法较适用于对名着名句和诗句的评述。这种结构的实质是人们由浅入深、不断深化的认识过程在评述结构上的反映。

在递进式结构中,评述者不是直接提出自己的结论,而是先提出表层的、容易使人接收的观点,继而由表及里,环环相扣,层层递进,步步深入,最后得出结论。用这种结构阐发事理,往往获得水到渠成,令人信服的效果。

一般来说,递进式结构可遵循如下模式:首先,讲出出处和作者;其次,解释其字面含义;再次,剖析其深层内在的涵义;然后,联系现实生活:最后,将主题深化和升华。

为使评述结构完整,应该注意做到首尾呼应。在开头提出主旨要意后,结尾时应该再次归纳总结,强调、升华中心思想。这种结尾方法比较平稳,但注意在使用时切勿落入俗套,避免产生语言无味之感。

亦即用祈愿式的语句来表达良好的祝愿的方法。一般说来,许多考生较倾向于用这种方法来结尾。在即兴评述中应用是比较合适的。

这种方法俗称为“喊口号”法,即抒发激越的情感,展望光明的前景,发出激动人心的口号。在有些语文老师的眼中,如果作文用这种方法结尾会略显苍白,但用在即兴评述中却不同。因为即兴评述是用有声语言去表达,只要把握好语气、语调,会收到不错的现场效果。

在开头和中间部分对试题的层层评述、阐释和剖析下,在结尾部分引申出内在的深刻寓意用来启迪和警示大家。如:冬天已经来临,难道春天还会远吗?

其实,即兴评述的结尾没有千篇一律的规则,只要遵循一个总的原则,便可以大胆灵活地运用了。总体而言,好的结尾别忘了点题,进一步揭示即兴评述的主题,加强考官对评述的认识,这就是所谓的把握强调观点的最后机会。用一种简洁而独到的方式把你的主题和结论重申一遍,考官在感知上便有一个新的飞跃了。

1.复述材料.评述本身是一个完整独立的艺术品,倘若你不复述材料,而评述中又对材料进行分析评述时,就会使人感到突兀和莫名其妙,因为你的评述是残缺不全的。(复述材料的位置可以自由处理)

2.防止跑题,例:尼采说成熟就是重新培养儿时嬉戏的认真态度。分析(第一:这则材料谈的是什么是成熟,第二:这则材料将成熟与认真态度联系在一起,离开认线:游客来到一条乡村马路….欢迎你回来,傻瓜.评述主题:要善于接受他人的忠告。可以引用“曲突徙薪”的故事.

3.寓言型材料.哭闹的孩子多得糖(寓意是讽刺老实人吃亏,光棍无赖却能占便宜的不良社会现象)

4.关于材料所含主题多元性的处理。(当即兴评述采用主主题时,次主题可以不必提及;但如果评述者抛开主主题,而采用次主题时,则一般应该在评述中提下主主题)如:作家纳斯列金一次…你们的酒菜不就是给我的衣服吃的吗?(A.以衣帽取人是接人待物的大忌,主人的做法固然不对B.然而从另一方面看参加宴会等社交活动,衣着应该尽可能的整洁华贵,这不仅仅是个人的着装习惯,更是对主人以及其他客人的尊重。在交际中,恃才傲物,目中无人是令人讨厌的

请同学们思考一下,这么一个八卦娱乐新闻可以做一个小小的阐述吗?用你自己的语言有逻辑的探讨,这就是即兴评述

3:艺术能力与人品哪个更重要,60年代美国嬉皮士运动时吸毒文化人(包括垮掉一代的诗人)与现代艺人吸毒的对比,到底是寻找创作灵感还是颓废的人生态度

4:艺人的培养和选拔,现在的娱乐圈,艺人通过选秀快速上位,没有过硬的专业和思想教育过程是否整体素质在下降

5:艺人的隐私如何对待,李代沫的事件肯定要批判,但另一个角度又说明艺人比普通人犯错更引起大家关注和唾骂,比如不久前的张艺谋超生事件,从这个角度他们其实也很可怜,获得关注度众星捧月时牺牲的是个人的隐私

6:衍生以往艺人吸毒的资料积累,比如最近因为参加《我是歌手》的满文军,零点乐队等

7:娱乐圈的真相到底是什么,各大网站因为这个事情展开调查“贵圈是否很乱”再联想以往很多艺人尤其是做音乐的艺人涉及吸毒,更让人们对文艺界的现状产生疑虑,而作为我们即将靠着专业进入这个圈子的年轻人是否也是一种警示了?

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